………………..
✍آرش پالیزبان، دکترای زبانشناسی
در یادگیری و یا فراگیری هر زبانی چهار مهارت دخیل هستند:
۱. مهارت گفتاری (Speaking)
۲. مهارت شنیداری (Listening)
۳. مهارت خوانداری (Reading)
۴. مهارت نوشتاری (Writing).
مهارتهای سه و چهار را میتوان دشوارترین بخشهای زبان دانست که زبانآموزان نیاز به دانش زبانی بیشتری دارند تا بر آنها تسلط یابند. اهمیت این دو چنان است که متخصصان حوزه زبانشناسی کاربردی، امروزه بین صورتهای مختلف دوزبانگی (Bilingualism) تمایز قائل شده و نسخه جدیدی از دوزبانگی را با عنوان دوسوادگی (Biliteracy) مطرح نمودهاند.
در حوزه فراگیری زبان کردی متأسفانه به دلیل نبود آموزش رسمی برای این زبان و معطل ماندن اصل پانزدهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، زبانوران کرد غالباً و صرفاً بر دو مهارت گفتاری و شنیداری تسلط داشته و تعداد بسیار اندکی قادر به خواندن و یا نوشتن به این زبان هستند. از اینها گذشته، نظام آوایی مختص به این زبان و نیز رسم الخط منحصر به فرد آن، ضرورت و اهمیت مهارتهای خوانداری و نوشتاری را بیش از پیش نشان میدهد و بنابر همین ضرورت، در مدت یک و نیم سالی که از تأسیس دبیرخانه زبان و ادبیات کردی ایلام به عنوان مرجع و ملجأ رسمی فعالیتهای کردیپژوهی در استان، میگذرد چهار دوره آموزش رسمالخط زبان کردی برگزار شده است و خوشبختانه مورد استقبال چشمگیر علاقمندان به زبان مادری و نخبگان فرهنگی استان نیز قرار گرفته است. در این مدت، برای بخش زبانشناسی دبیرخانه روشن شده است که در آینده نزدیک دو هدف اصلی را با جدیت دنبال نماید:
الف. تربیت مدرسانی که بتوانند در فرایند آموزش رسمالخط زبان کردی کمککار دبیرخانه باشند.
ب. برگزاری دوره آموزش رسمالخط در شهرستان های مختلف استان تا شرایط برابر برای علاقمندان به فراگیری شیوه نوشتاری زبان کردی فراهم شود.
